去美國(guó)留學(xué)，因?qū)W術(shù)不誠(chéng)信被開除如何解決,？?jī)?yōu)弗教育

去美國(guó)留學(xué)的小伙伴注意了,，因?yàn)槊绹?guó)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信要求非常嚴(yán)格，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)的行為,，都會(huì)面臨停學(xué),、休學(xué)或被開除等嚴(yán)重的處罰。

一方面,，現(xiàn)在很多同學(xué)在國(guó)外留學(xué)都會(huì)對(duì)國(guó)外的學(xué)習(xí)模式有不適應(yīng)，甚至?xí)X得非常麻煩,，國(guó)外有很多課程的作業(yè)是可以參閱資料的,，學(xué)生在完成作業(yè)的時(shí)候由于不清楚規(guī)則就容易被認(rèn)為是有學(xué)術(shù)不誠(chéng)信的行為，而一旦面臨學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為的指控,，就有可能被停學(xué),、休學(xué)或者開除。

另一方面現(xiàn)在國(guó)外大學(xué)的考試形式多為當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)和論文寫作，往往會(huì)有學(xué)生鋌而走險(xiǎn)選擇不正當(dāng)?shù)姆绞絹慝@得好的成績(jī),，代寫論文在國(guó)外留學(xué)生中并不罕見,。不論是有償無償，找同學(xué)還是找機(jī)構(gòu),，一旦被發(fā)現(xiàn)不僅課程要重修,，還會(huì)受到嚴(yán)厲處分。

現(xiàn)在一些學(xué)校就應(yīng)對(duì)以上情況提出了一些措施：

第一,、學(xué)生在完成課下評(píng)估作業(yè)的時(shí)候，老師會(huì)告訴學(xué)生哪些指定的資料是可以參閱的,，可以如何使用這些資料,，對(duì)于學(xué)生來說就不會(huì)使用其他的資料或者使用不規(guī)范，沒有引用來源,，造成學(xué)術(shù)不誠(chéng)信,；

第二、老師應(yīng)該每年都更新自己的作業(yè)題庫,，避免學(xué)生可以直接在網(wǎng)上查到往年的考試題目,；

第三、老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí),，不僅會(huì)看題目的正確性,，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生以往的寫作方式和解題方式，判斷學(xué)生是否有抄襲行為,。在外留學(xué)是很不容易的,，都會(huì)遇到各種各樣的問題，其中大多數(shù)本科無法順利畢業(yè),，學(xué)術(shù)不誠(chéng)信是最主要的原因,。遇到上述情況還可以有這樣的選擇進(jìn)行解決。

在收到學(xué)校調(diào)查學(xué)術(shù)誠(chéng)信問題的郵件后,，學(xué)生可以作以下考慮：

1. 通常情況在學(xué)校下發(fā)郵件處罰通知時(shí),，是有向?qū)W校申訴進(jìn)行申訴，去挽回不必要的損失,。這種時(shí)候申訴是很重要的,，一份好的申訴信以及具有說服力的解釋（特別是證據(jù)材料），可以改變學(xué)校的處罰結(jié)果,。

2. 如果錯(cuò)過申訴時(shí)間,，或者申訴失敗，亦然面臨這停學(xué)或者開除的處罰,。通過轉(zhuǎn)學(xué)的方式,，找到新的院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，也可轉(zhuǎn)去其他國(guó)家去完成本科學(xué)業(yè)，但是這樣將會(huì)面臨著更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)周期,。

3. 滿足一定條件情況下,，可以通過一些渠道方式，在本科沒畢業(yè)的情況直接申請(qǐng)碩士課程,，一切重頭開始,。但這種時(shí)候盡量選擇易學(xué)專業(yè)，以避免重蹈覆轍,，以拿到學(xué)位為主要目的,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí)，做精,，做細(xì)?。?！